Fortbildungen für Praxisanleiter*innen

Praxisanleitende spielen eine entscheidende Rolle dabei, Wissen, Fähigkeiten und Werte zu vermitteln. In dieser Fortbildung möchten wir gezielt auf verschiedene Methoden eingehen, die Sie als Praxisanleitende in Ihrer Arbeit nutzen können, um eine effektive und inspirierende Lernumgebung zu schaffen.

Ziele der Fortbildung:

• Methodenvielfalt kennenlernen: Sie lernen verschiedene didaktische Methoden kennen und reflektieren deren Anwendung in der praktischen Anleitung.
• Praxisbeispiele diskutieren: Durch den Austausch von Erfahrungen und Best Practices aus der Praxis soll ein gemeinsames Verständnis für effektive Lehrmethoden entwickelt werden.
• Individuelle Methodenreflexion: Sie sind in der Lage, ihre eigene Anleitungstätigkeit zu bewerten und passende Methoden für unterschiedliche Lernsituationen auszuwählen.

Fortbildungsdauer 

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

130,00 € 

Dozent*in

Regina Spielberg-Oertwig

M.A. Adult Education

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Fortbildungsinhalte

Einleitung in didaktische Grundprinzipien

• Lernstile und Lerntypen: Wie beeinflussen sie unsere Methodenwahl?

Methoden der praktischen Anleitung u. a.

• Vier-Stufen- Modell
• Zyklus der vollständigen Handlung
• Angeleitetes Üben: Unterstützung beim eigenständigen Ausprobieren
• Fallbesprechungen: Analyse von realen Situationen zur Förderung kritischen Denkens
• Methode Metalog
• E-Learning und digitale Medien: Integration moderner Technologien in die Ausbildung

Reflexion und Transfer

• Gemeinsame Reflexion der erlernten Methoden
• Erstellung eines persönlichen Aktionsplans zur Umsetzung im beruflichen Alltag

Wir möchten Sie ermutigen, neue Methoden auszuprobieren und Ihre Erfahrungen im Kollegenkreis zu teilen.

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In der heutigen Bildungslandschaft, die von ständigem Wandel und zunehmenden Herausforderungen geprägt ist, gewinnt die Reflexion und Beurteilung von Lernprozessen immer mehr an Bedeutung. Diese Fortbildung richtet sich an alle, die ihre Fähigkeiten in der effektiven Reflexion und Evaluation von Lernprozessen vertiefen möchten.

Ziele der Fortbildung

• Teilnehmende erhalten Werkzeuge und Methoden an die Hand, um Lernprozesse nicht nur zu begleiten, sondern auch systematisch zu evaluieren.
• Sie werden dazu angeregt, ihre eigene Praxis kritisch zu hinterfragen und neue Perspektiven zu entwickeln, die sowohl die Lernenden als auch die Lehrkräfte in den Mittelpunkt rücken.

Dauer

8 Stunden Präsenzveranstaltung

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in

Regina Spielberg-Oertwig

M.A. Adult Education

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Inhalte

Theorie der Reflexion:

• Verständnis der Rolle des Praxisanleiters und der Bedeutung des reflexiven Lernens

Methoden der Reflexion:

• Praktische Übungen zur Anwendung von Reflexionstechniken im Alltag.
• Methoden zur Anregung von Reflexion bei Lernenden, wie z.B. Lerntagebücher, Feedbackgespräche, Peer-Feedback zur Förderung einer reflektierenden Kultur.

Strukturen zur Beurteilung von Lernprozessen:

• Entwicklung von Beurteilungskriterien, die sowohl die fachlichen als auch die sozialen Kompetenzen der Lernenden berücksichtigen.
• Ziele der Beurteilung: Was soll mit dem Beurteilungsbogen erreicht werden?
• Kriterien: Welche spezifischen Kriterien werden bewertet? Sind sie klar definiert und nachvollziehbar?
• Skalierung und Bewertung: Wie sind die Bewertungen strukturiert? Gibt es eine Punkteskala, unbewertete Kategorien oder qualitative Rückmeldungen?
• Praxisbeispiele: Austausch von Erfahrungen

Nutzen Sie die Möglichkeit, Ihre Reflexionskompetenz zu stärken und sich auf den Weg zu einer noch effektiveren Lernbegleitung zu begeben!

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Praxisanleitende im Gesundheitswesen stehen täglich vor hohen Belastungen. An diesem Fortbildungstag stärken Achtsamkeit, Gelassenheit und Selbstfürsorge ihre Resilienz, vermitteln nachhaltige Strategien zur Stressbewältigung und verbessern damit die Betreuung und Anleitung der Auszubildenden/Studierenden/neuen Mitarbeiter*innen.

Ziele der Fortbildung

• Die eigenen Stressoren erkennen und proaktiv darauf reagieren können
• Techniken zur Stressbewältigung erlernen, um die eigene psychische Gesundheit und die der Auszubildenden zu schützen und zu fördern
• Aufbau von Resilienz bei sich selbst und bei den Lernenden

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*innen

Martin Dreyer

Diplom-Pädagoge

Regina Spielberg-Oertwig

M.A. Adult Education

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Inhalte

1. Den eigenen Stress verstehen:

• Wie entsteht Stress? Ist Stress immer gesundheitsbeeinträchtigend?
• Stressreaktionen, Stressoren, Identifikation eigener Stressoren in der Praxisanleitung
• Was triggert mich?
• Welche Rolle spielt Stress in meiner Arbeit als Praxisanleiter:in?

2. Meinen Stress abbauen:

• Gelassenheit auch bei vollen To-Do-Listen entwickeln
• Entspannungstechniken (Atemübungen, Progressive Muskelentspannung etc.)
• Praktische Übungen zum Stressmanagement

3. Strategien für die stressfreie Anleitung:

• Praktische Ansätze. um Lernende während der Anleitung zu unterstützen, ohne Stress zu erzeugen 
• Kommunikationstechniken bei Stresssituationen

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In der täglichen Praxis sind Gespräche mit Auszubildenden und Studierenden ein zentraler Bestandteil der Ausbildung und Begleitung. Doch nicht jedes Gespräch verläuft reibungslos – vor allem dann, wenn schwierige Themen zur Sprache kommen: Leistungsdefizite, Verhaltensauffälligkeiten, Motivationsprobleme oder persönliche Herausforderungen können die Kommunikation belasten.

Gerade in solchen Situationen ist eine klare, respektvolle und zielgerichtete Kommunikation entscheidend. Sie schafft die Grundlage für Verständnis, Entwicklung und Zusammenarbeit – und hilft dabei, Konflikte zu entschärfen, Missverständnisse zu vermeiden und gemeinsam Lösungen zu finden.

Ziele der Fortbildung

• Reflektieren eigener Kommunikationsmuster und -haltungen
• hilfreiche Gesprächsstrategien und konkrete Werkzeuge, um auch in belastenden Momenten professionell und wirksam zu kommunizieren

Fortbildungsdauer

4 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

70,00 €

Dozent*innen

Martin Dreyer

M. A. Berufspädagogik für Gesundheitsberufe

Hebamme

Regina Spielberg-Oertwig

M.A. Adult Education

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Inhalte

• Praktische Übungen und Erfahrungsaustausch:
• Fallstudien und Rollenspiele zur Verarbeitung von Konflikten
• Austausch von Erfahrungen mit anderen Teilnehmenden

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Sie stehen manchmal vor Situationen, die unterschiedlichen Erwartungen und Bedürfnisse mehrerer Generationen angemessen zu berücksichtigen. Diese Fortbildung bietet Ihnen die Möglichkeit, sich intensiv mit den Generationen und ihren spezifischen Erwartungen im Kontext der praktischen Ausbildung auseinanderzusetzen.

Ziele der Fortbildung

• Sensibilisierung für die Bedürfnisse und Erwartungen unterschiedlicher Generationen in der Ausbildung
• Entwicklung von Handlungsstrategien zur Verbesserung der intergenerationellen Zusammenarbeit
• Förderung eines positiven und motivierenden Ausbildungsumfeldes, das jede Generation berücksichtigt

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*innen

Dr. Birgit Adolph 

M. A. Berufspädagogik für Gesundheitsberufe

Hebamme

Inhalte 

Generationen im Überblick:

• Besonderheiten und Werte jeder Generation
• Einfluss der sozialen und technologischen Veränderungen auf die Sichtweisen und Erwartungen

Erwartungen an die praktische Ausbildung:

• Wie die unterschiedlichen Generationen den Begriff der Ausbildung wahrnehmen
• Erwartungen an Feedback, Kommunikation und Unterstützung
• Unterschiede im Umgang mit Technik und digitalen Medien in der Ausbildung

Spannungsfeld der praktischen Ausbildung:

• Strategien zur Schaffung eines harmonischen Ausbildungsumfeldes
• Best Practices für den intergenerationellen Austausch und die Förderung von Zusammenarbeit

Praktische Übungen und Erfahrungsaustausch:

• Fallstudien und Rollenspiele zur Verarbeitung von Konflikten zwischen Generationen
• Austausch von Erfahrungen und Best Practices mit anderen Teilnehmenden

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Vielfalt findet sich überall in unserer Gesellschaft, dies setzt sich bis in die Teams in den Einrichtungen des Gesundheitswesens und der Ausbildung fort. Es treffen dabei unterschiedliche Haltungen und Vorstellungen beispielsweise der Kommunikation und verschiedene Rollen aufeinander. Dies kann zu Missverständnissen und Konflikten führen.
In dieser Fortbildung erhalten Sie Sicherheit im Umgang mit Diversität und stärken Ihre interkulturelle Kompetenz.

Ziele der Fortbildung

• Ein tieferes Verständnis für den Wert von Diversität in der praktischen Ausbildung zu erlangen.
• Fähigkeiten zur Schaffung eines inklusiven Lernumfeldes  entwickeln.
• Unterschiedliche Hintergründe, Perspektiven und Bedürfnisse von Auszubildenden zu erkennen und wertzuschätzen.
• Handlungsstrategien entwickeln, um Diversität gezielt in der Ausbildungspraxis zu berücksichtigen

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in

Dr. Birgit Adolph 

M. A. Berufspädagogik für Gesundheitsberufe

Hebamme

Inhalt

Einführung in Diversität:

• Definition und Bedeutung von Diversität in der Ausbildung
• Aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen und deren Einfluss auf die berufliche Bildung

Vielfalt der Auszubildenden:

• Analyse der unterschiedlichen Dimensionen von Diversität
• Herausforderungen und Chancen, die mit Vielfalt in Ausbildung und Studium verbunden sind

Sensibilisierung und Selbstreflexion:

• Reflexion eigener Vorurteile und des eigenen Menschenbildes
• Methoden zur Förderung der Offenheit gegenüber verschiedenen Lebensrealitäten und Lernbedürfnissen

Praktische Methoden zur Integration von Diversität:

• Entwicklung inklusiver Anleitungsstrategien
• Fallstudien und Best-Practice-Beispiele

Kommunikationsstrategien:

• Konstruktive Kommunikation in divers zusammengesetzten Gruppen
• Konfliktlösung und Mediation in interkulturellen Kontexten

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Diese speziell für Praxisanleitende konzipierte Schulung richtet sich an alle, die bereits einen Kinästhetik-Grundkurs absolviert haben und nun ihre Kenntnisse vertiefen sowie in der Ausbildung effizient einsetzen möchten.

In der heutigen Zeit ist es entscheidend, Lernprozesse aktiv, anschaulich und nachhaltig zu gestalten. Kinästhetik bietet Ihnen hierbei verschiedene Ansätze, um Bewegungs- und Wahrnehmungsprozesse bewusst zu steuern und in die Ausbildung zu integrieren. Mit unserem praxisnahen Konzept lernen Sie, wie Sie die Prinzipien der Kinästhetik gezielt anwenden können, um das Lernen Ihrer Auszubildenden zu fördern und deren motorische sowie kognitive Fähigkeiten zu stärken.

Ziel der Fortbildung

• Ihre Ausbildungsinhalte lebendig gestalten und die Lernprozesse Ihrer Auszubildenden nachhaltig zu beeinflussen.

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in 

Regina Spielberg-Oertwig

M.A. Adult Education

Ausbilderin für European Kinaesthetics Association

Trainerin für Kinaesthetics Deutschland

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Inhalte 

Die Fortbildung umfasst sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Übungen. Sie erfahren:

• Grundlagen der Kinästhetik: Wir frischen Ihr Wissen über die wesentlichen Prinzipien auf und zeigen Ihnen, wie Sie diese in zukünftige Ausbildungsprozesse einflechten können.
• Gestaltung von Lernangeboten: Sie lernen, wie Sie kreative und bewegungsorientierte Lernumgebungen schaffen, die die Selbstständigkeit und das Verantwortungsbewusstsein Ihrer Auszubildenden fördern.
• Praktische Anwendung: Durch zahlreiche praktische Übungen trainieren Sie den Umgang mit Instrumenten der Kinästhetik und deren Integration in Ihren Alltag
• Reflexion der eigenen Anleitungskompetenz: Wir bieten Ihnen Raum zur Reflexion und zum Austausch über Ihre Erfahrungen in der Anleitung, um Ihre Fähigkeiten kontinuierlich weiterzuentwickeln.

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In der praktischen Ausbildung begegnen Auszubildende und Praxisanleitende immer wieder Herausforderungen, die sich aus Tabuthemen ergeben. Diese Themen können sowohl emotional als auch fachlich sensibel sein und erfordern daher einen besonders einfühlsamen und respektvollen Umgang. Die vorliegende Fortbildung soll dazu beitragen, Strategien und Methoden zu entwickeln, um Tabuthemen in der praktischen Ausbildung anzusprechen und zu bearbeiten.

Ziele der Fortbildung

• Sensibilisierung für die Relevanz von Tabuthemen in der Ausbildungsrealität.
• Vermittlung von Wissen zu verschiedenen Tabuthemen und deren Auswirkungen auf Auszubildende und Ausbilder.
• Entwicklung von Kommunikationsstrategien zur offenen Ansprache und Diskussion von Tabuthemen.
• Förderung einer unterstützenden Ausbildungsatmosphäre, in der sich alle Beteiligten wohlfühlen und Vertrauen aufbauen können.

Fortbildungsdauer 

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in 

Markus Kuchnicak 

Schulleiter der Schule für Gesundheitsberufe

Inhalt

Einführung in Tabuthemen:

• Definition und Kontext: Was sind Tabuthemen?
• Häufige Tabuthemen in der praktischen Ausbildung (z. B. psychische Gesundheit, sexuelle Orientierung, Diskriminierung).
• Umgang mit Tabuthemen als Entwicklungsaufgabe von Auszubildenden

Die Auswirkungen von Tabuthemen

• Wie Tabuthemen die Kommunikation, das Lernklima und die Teamdynamik beeinflussen.
• Enttabuisierung und Privatsphäre
• Auswirkungen auf die Ausbildungsqualität und den Lernerfolg.
• Fallbeispiele aus der Praxis.

Kommunikationsstrategien

• Methoden zur effektiven Ansprache von Tabuthemen.
• Förderung einer offenen Gesprächskultur.
• Techniken der Gesprächsführung bei tabubeschränkten Themen

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Gute und strukturierte Praxisanleitung ist in der Hebammenwissenschaft von entscheidender Bedeutung für die Ausbildung und Entwicklung angehender Hebammen. Um den vielfältigen Herausforderungen in der praktischen Anleitung gerecht zu werden, ist eine fundierte fachdidaktische Ausbildung unerlässlich. Diese Fortbildung ermöglicht Ihnen, Ihre didaktischen und methodischen Fähigkeiten aufzufrischen oder zu erweitern und spezifische Anleitungssituationen im Praxisfeld gezielter zu gestalten.

Ziele der Fortbildung

• Vertiefung der Kenntnisse in Fachdidaktik und Methodik und deren Anwendung in spezifischen Anleitungssituationen.
• Förderung der eigenen Anleitungskompetenzen.
• Entwicklung von praxisnahen Strategien zur Verbesserung der Anleitung von Studierenden der Hebammenwissenschaften.

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in

Dr. Birgit Adolph

M. A. Berufspädagogik für Gesundheitsberufe

Hebamme

Inhalte 

Einführung in die Fachdidaktik und Methodik:

• Grundlagen der Fachdidaktik in der Hebammenwissenschaft.
• Unterschiedliche Lernstile und deren Berücksichtigung in der Anleitung.
• Anleitungsprozess und Methodenvielfalt.

Spezifische Anleitungssituationen:

• Identifikation und Analyse typischer Anleitungssituationen im beruflichen Tätigkeitsfeld
• Strategien zur effektiven Anleitung und Unterstützung von Lernenden
• Umgang mit unterschiedlichen Lernstilen und -bedürfnissen

Fallbesprechungen:

• Strukturierte Analyse von Fallbeispielen aus der Praxis
• Förderung von kritischem Denken und Reflexion bei den Lernenden

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Gute und strukturierte Praxisanleitung ist von entscheidender Bedeutung für die Ausbildung und Entwicklung angehender Hebammen. Um den vielfältigen Herausforderungen in der praktischen Anleitung gerecht zu werden, ist eine fundierte fachdidaktische Ausbildung unerlässlich. Diese Fortbildung beschäftigt sich mit den didaktischen Grundlagen des Lernens, Wissens und des Kompetenzerwerbs sowie mit der gezielten Unterstützung dieser Prozesse durch die Praxisanleitenden. Sie richtet sich primär, aber nicht ausschließlich, an Hebammen in der Außerklinik. 

Ziele der Fortbildung

• Vertiefung der Kenntnisse in Fachdidaktik und deren Anwendung in spezifischen Anleitungssituationen.
• Förderung der eigenen Anleitungskompetenzen.
• Entwicklung von praxisnahen Strategien zur Verbesserung der Anleitung.

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in

Regina Spielberg-Oertwig  

M.A. Adult Education

Pflegepädagogin

Krankenschwester

Kontakt

Inhalt

Einführung in die Fachdidaktik:

• Lernen, Lerntheorien, Lernzieltaxonomie
• Wissen, Kompetenz, Kompetenzerwerb
• Lernstile und Lerntypen

Spezifische Anleitungssituationen:

• Identifikation und Analyse typischer Anleitungssituationen im beruflichen Tätigkeitsfeld
• Umgang mit und Formulierung von Lernzielen
• Berücksichtigung unterschiedlicher Lernbedürfnisse

Fallbesprechungen:

• Strukturierte Analyse von Fallbeispielen aus der Praxis
• Förderung von kritischem Denken und Reflexion bei den Lernenden

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Gute und strukturierte Praxisanleitung ist von entscheidender Bedeutung für die Ausbildung und Entwicklung angehender Hebammen. Um den vielfältigen Herausforderungen in der praktischen Anleitung gerecht zu werden, ist eine fundierte fachdidaktische Ausbildung unerlässlich. Diese Fortbildung beschäftigt sich mit den methodischen Grundlagen der Praxisanleitung und der Strukturierung und Gestaltung des Anleitungsprozesses durch die Praxisanleitenden. Sie richtet sich primär, aber nicht ausschließlich, an Hebammen in der Außerklinik. 

Ziele der Fortbildung:

• Vertiefung der Kenntnisse von Anleitungsprozess und –methoden und deren Anwendung in spezifischen Anleitungssituationen.
• Förderung der eigenen Anleitungskompetenzen.
• Entwicklung von praxisnahen Strategien zur Verbesserung der Anleitung.

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Dozent*in

Dr. Birgit Adolph 

M. A. Berufspädagogik für Gesundheitsberufe

Hebamme

N. N.

Inhalte

Einführung in die Fachdidaktik und Methodik:

• Struktur und Inhalte des Anleitungsprozesses
• Anleitungsarten und Anleitungsmethoden

Spezifische Anleitungssituationen:

• Identifikation und Analyse typischer Anleitungssituationen im beruflichen Tätigkeitsfeld
• Diskussion und Anwendung verschiedener Methoden in spezifischen Anleitungssituationen
• methodische Unterstützung unterschiedlicher Lernbedürfnisse

Fallbesprechungen:

• Strukturierte Analyse von Fallbeispielen aus der Praxis
• Förderung von kritischem Denken und Reflexion bei den Lernenden

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Ziele der Fortbildung:

• Relevante Rechtsgrundlagen kennen und in der Praxis umsetzen.
• Haftungsfragen, Datenschutz, Schweigepflicht sicher handhaben.
• Ausbildungsprozesse rechtskonform dokumentieren und reflektieren.

Fortbildungsdauer

8 Std. in Präsenz

Teilnahmegebühr

140,00 €

Inhalte

Rechtsgrundlagen der Praxisanleitung:

• Pflichten und Rechte von Praxisanleitenden

Qualitätssicherung in der praktischen Ausbildung:

• Evaluation, Melde- und Dokumentationspflichten

Aufsicht, Datenschutz und Schweigepflicht:

• Umgang mit sensiblen Daten

Haftungs- und Risikomanagement:

• Verantwortlichkeiten, Fehlerkultur, Rechtsfolgen
• Vorbehaltsaufgaben
• Aktuelle Fragen

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